名師簡(jiǎn)介:燕山大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 ?教師、副教授、碩士生導(dǎo)師 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系 ?主任 致尚創(chuàng)意設(shè)計(jì) ?總監(jiān) 中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì) ?會(huì)員 秦皇島民俗文化研究會(huì) ?理事 秦皇島古建學(xué)會(huì) ?理事
設(shè)計(jì)觀點(diǎn):設(shè)計(jì)的目的就是解決問題
個(gè)人榮譽(yù):2015年度秦皇島市優(yōu)秀教師 河北省第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物設(shè)計(jì)方案評(píng)選一等獎(jiǎng) 首屆中華七夕節(jié)愛情吉祥物設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)
Narkii:作為一名專業(yè)老師,首先請(qǐng)介紹一下你教學(xué)工作的主要內(nèi)容?
劉維尚:主要是視覺傳達(dá)跨界應(yīng)用類課程,注重設(shè)計(jì)粘性帶來的一些在其他領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值。
最近兩年一直利用工作室平臺(tái)專注于設(shè)計(jì)粘性所帶來的孵化價(jià)值;目前工作室已經(jīng)孵化企業(yè)三家,新鮮forfreshlife和一間相館正在進(jìn)行第二輪融資,已經(jīng)成為了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)公司,燕大印象校園紀(jì)念品項(xiàng)目也獲得了河北省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽三等獎(jiǎng)。未來一段時(shí)間可能會(huì)更專注于基于設(shè)計(jì)粘性的創(chuàng)新、創(chuàng)意性企業(yè)孵化。
Narkii:對(duì)于設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生而言,你認(rèn)為要學(xué)好設(shè)計(jì),應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)?保持什么樣的心態(tài)?你是如何去評(píng)價(jià)一名學(xué)生是否優(yōu)秀的?
劉維尚:首先就是要熱愛并愿意為此付出;其次就是打開眼界,一般入學(xué)的學(xué)生我都會(huì)推薦一些網(wǎng)站,要求每天早上用30分鐘來瀏覽一遍;其次就是手繪能力,主要是要能夠適應(yīng)想法的表達(dá),我們從一年級(jí)開始就會(huì)安排視覺日記來加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
學(xué)好設(shè)計(jì)需要時(shí)時(shí)保持好奇心和新鮮感。
評(píng)價(jià)一名學(xué)生的優(yōu)秀與否主要是看能否克制自己的設(shè)計(jì)技巧,設(shè)計(jì)的目的就是解決問題,只有能很好克制自己才可以把客戶放在第一位。
Narkii:當(dāng)下行業(yè)內(nèi)的設(shè)計(jì)賽事層出不窮,大家對(duì)于參加比賽的意見褒貶不一,你對(duì)設(shè)計(jì)比賽是怎么理解的?對(duì)學(xué)生參加設(shè)計(jì)比賽是什么態(tài)度?
劉維尚:設(shè)計(jì)比賽能很好的推動(dòng)學(xué)生的設(shè)計(jì)水平,也能很好的宣傳學(xué)校、教師,但是從職業(yè)的發(fā)展角度來看,實(shí)際項(xiàng)目和比賽還是很不一樣的,實(shí)際項(xiàng)目是解決問題,比賽更多是自我表達(dá),關(guān)鍵還要看這個(gè)學(xué)校是培養(yǎng)實(shí)踐型、藝術(shù)型或是理論型的學(xué)生?
對(duì)于學(xué)生參加比賽,燕山大學(xué)是培養(yǎng)實(shí)踐型的設(shè)計(jì)師,所以我們每年有選擇性的根據(jù)學(xué)生的能力和愛好做2-3個(gè)比賽即可,并不鼓勵(lì)多投。
Narkii:你認(rèn)為學(xué)生除了學(xué)好專業(yè)課,還應(yīng)涉獵哪些更多的知識(shí)面?你平時(shí)都會(huì)給學(xué)生推薦哪些圖書、電影、音樂......?
劉維尚:除了專業(yè)課,我覺得還要多讀書、看電影、旅行;設(shè)計(jì)師作為一個(gè)雜家,要博覽還要精專,最希望學(xué)生能夠在大學(xué)期間建立一個(gè)屬于自己的“骨灰級(jí)”的愛好,因?yàn)閷W(xué)問研究是有規(guī)律的,如果一個(gè)有著骨灰級(jí)愛好的設(shè)計(jì)師,也一定會(huì)在設(shè)計(jì)領(lǐng)域作出一番天地來。
平常推薦的書不會(huì)固定,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的個(gè)性和興趣并不相同,有的適合讀書、有的適合看電影、有的喜歡旅行,我會(huì)根據(jù)每個(gè)人的情況來推薦,盡量做到“因人而異”。也會(huì)推薦一些素質(zhì)讀本,如《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》、《中國(guó)哲學(xué)史大綱》、《美的歷程》、《道德經(jīng)》、《六祖壇記》、《喬布斯傳》等。
Narkii:設(shè)計(jì)公司頻繁招人,應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難,你認(rèn)為造成這一矛盾現(xiàn)象的主要原因是什么?對(duì)于用人單位和應(yīng)聘學(xué)生又有什么好的建議?
劉維尚:我從沒覺得就業(yè)難,尤其是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)方向,如果你在這個(gè)行業(yè)占據(jù)前50%,那么你的工作就不會(huì)有問題,只有最差的才會(huì)出現(xiàn)就業(yè)難。
對(duì)于用人單位來講,要選最適合的人;
對(duì)于應(yīng)聘學(xué)生來講,做一個(gè)靠譜的人。
Narkii:現(xiàn)在很多高校都在嘗試教學(xué)模式創(chuàng)新,你所在高校是否有所舉措?你個(gè)人對(duì)于創(chuàng)新教學(xué)有什么樣的理解?
劉維尚:雖然目前有層出不窮的教學(xué)模式創(chuàng)新,但其根本無非是為了培養(yǎng)一個(gè)合格的畢業(yè)生,其根源就是你要培養(yǎng)一個(gè)什么樣的人?回到根本就很容易理解什么是教學(xué)改革,目前我校采用的是OBE教學(xué)理念+項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)的人才培養(yǎng)模式;我院以“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、重創(chuàng)新”的理念來培養(yǎng)人才。
創(chuàng)新教學(xué)這個(gè)提法我并不很感冒,我個(gè)人覺得“因人施教”、“法無定法”更符合設(shè)計(jì)教育,檢驗(yàn)教學(xué)的最終是看學(xué)生畢業(yè)后在社會(huì)的適應(yīng)能力和自我升值能力,其實(shí)老師還是原來的老師,怎么可能一下子就可以“創(chuàng)新”呢。
Narkii:你認(rèn)為當(dāng)?shù)馗咝5呐囵B(yǎng)方向,是否應(yīng)該與區(qū)域文化、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)相掛鉤?
劉維尚:設(shè)計(jì)的作用是服務(wù)社會(huì),設(shè)計(jì)教育的培養(yǎng)必須與區(qū)域文化、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)掛鉤,人是環(huán)境的人,如果脫離環(huán)境,則教育沒有生存的土壤,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注學(xué)校、關(guān)注本區(qū)域、關(guān)注本地產(chǎn)業(yè)都會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生從我做起、從一點(diǎn)做起起到重要示范意義。
Narkii:你認(rèn)為當(dāng)下的設(shè)計(jì)專業(yè)老師還應(yīng)該在哪些方面有所加強(qiáng)?
劉維尚:社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感。設(shè)計(jì)教育者更應(yīng)該用設(shè)計(jì)思路去關(guān)照農(nóng)村和弱勢(shì)群體;事業(yè)使命感是老師有權(quán)利給學(xué)生一個(gè)全面的設(shè)計(jì)師生活指導(dǎo),不應(yīng)該放大設(shè)計(jì)師光環(huán)一面,因?yàn)樵O(shè)計(jì)師到了45歲左右大都會(huì)面臨二次擇業(yè)問題。
Narkii:據(jù)小編了解,學(xué)校老師有比較少的機(jī)會(huì)直接參與商業(yè)項(xiàng)目,你個(gè)人是否參與過商業(yè)項(xiàng)目?對(duì)老師參與商業(yè)項(xiàng)目和教學(xué)之間的關(guān)系是怎么理解的?
劉維尚:我一直在做社會(huì)商業(yè)項(xiàng)目,雖然秦皇島作為一個(gè)三、四線城市,其實(shí)商業(yè)項(xiàng)目并不多,但是我們也會(huì)從學(xué)校、地區(qū)拿到一些政府項(xiàng)目,這都是很好的鍛煉機(jī)會(huì)。
老師參與商業(yè)項(xiàng)目與社會(huì)交流,提高閱歷,開拓視角,自身的能力也會(huì)隨之加強(qiáng),與教學(xué)之間可以說是:教學(xué)相長(zhǎng)。
Narkii:你認(rèn)為當(dāng)前院校老師與設(shè)計(jì)行業(yè)之間的互動(dòng)性如何?互動(dòng)交流的意義何在?在這方面有什么好的想法和建議?
劉維尚:在我們國(guó)家這是一個(gè)很好的話題,雙方的互動(dòng)性不是很好;互動(dòng)交流的意義就是把商業(yè)項(xiàng)目流程和商業(yè)項(xiàng)目要求帶進(jìn)了課堂。
院校與設(shè)計(jì)行業(yè)應(yīng)搭建合作新平臺(tái),雙方“取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn)”。尖荷都做了!
Narkii:目前,全國(guó)各地越來越多的協(xié)會(huì)組織踴躍擔(dān)負(fù)起越來越多的行業(yè)交流學(xué)習(xí)職能,作為院校老師,你對(duì)協(xié)會(huì)組織有什么期望?
劉維尚:協(xié)會(huì)組織的踴躍促進(jìn)了院校與更多行業(yè)之間的文化交流,專業(yè)融合,對(duì)雙方的影響都是正面推動(dòng)性的,作為院校教師希望更多組織協(xié)會(huì)把這些好的想法落到實(shí)處!
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